ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำกับวิธีแก้ไขปัญหาความ ขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ในจังหวัด อุบลราชธานี

-

 

รายละเอียดวิทยานิพนธ์
ชื่อวิทยานิพนธ์ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำกับวิธีแก้ไขปัญหาความ ขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ในจังหวัด อุบลราชธานี
Relationships between Leader Behavior and Conflict Solving Methods of Primary School Administrators in Ubon Ratchathani Province
ชื่อนิสิตอภิสิทธิ์ บุญยา
Apisit Boonya
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษารศ ดร สฤษดิ์พงษ์ ลิมปิษเฐียร รศ ดร นิตยา ภัสสรศิริ รศ ไตรรัตน์ โภคพลากรณ์
Asso Prof Dr Saritpong Limpisathian Asso Prof Dr Nittaya Passornsiri Asso Prof Trairat Pokpalakorn
ชื่อสถาบันมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. บัณฑิตวิทยาลัย
Sukhothai Thammathirat Open University. Nonthaburi. (Thailand). Graduate School.
ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชาวิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. ศึกษาศาสตร์ (บริหารการศึกษา)
Master. Education (Educational Administration)
ปีที่จบการศึกษา2541
บทคัดย่อ(ไทย)การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างพฤติกรรมผู้นำกับวิธีแก้ไขปัญหาความขัดแย้งของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษาในจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 285 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ที่ปรับจากแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหาร LBDQ (Leader Behavior Description Questionnaire) ของฮอลพินและไวเนอร์ มีค่าความเชื่อมั่น 0.95 และแบบ สอบถามเกี่ยวกับวิธีแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง (Thomas - Kilmann Conflict Mode Instrument) มีค่าความ เชื่อมั่น 0.86 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และทดสอบสมมติฐานด้วย การทดสอบไคสแควร์ ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารส่วนใหญ่เป็นแบบผสม ผสาน (+,+) คือ มิตรสัมพันธ์สูงกับกิจสัมพันธ์สูง 2. วิธีที่ผู้บริหารโรงเรียนเลือกแก้ไขปัญหาความ ขัดแย้งมากที่สุดคือ การประนีประนอม รองลงมาได้แก่ การหลีกเลี่ยง การร่วมมือ การยอมให้ และการเอาชนะ ตามลำดับ 3. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีพฤติกรรมผู้นำด้านมิตร สัมพันธ์สูงกับด้านกิจสัมพันธ์สูง เลือกวิธีแก้ไขปัญหาความ ขัดแย้งแบบการเอาชนะ การร่วมมือ การประนีประนอม การหลีกเลี่ยงและการยอมให้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .10
บทคัดย่อ(English)The purposes of this research was to study the relationship between leader behavior and conflict solving methods of primary school administrators. The sample consisted of 285 primary school administrators in Ubon Ratchathani Province. The research Instruments used was questionnaire consistiry of Leader Behavior Description Questionnaire LBDQ of Halpin and Winer reliability 0.95 and Thomas- Kilmann Conflict Mode Instrument reliability 0.86 The statistics used for analyzing data were Percentage Mean and Chi-square. The finding of this study were as follows: 1. Leader Behavior of Primary School Administrators the majority type integrated (+,+) had leader Behavior high consideration and high initiating structure. 2. Of these School Administrators choose Conflict solving methods from high to low in order of Compromising, Avoiding, Collaborating, Accommodating, and Competing respectively. 3. Leader Behavior of Primary School Administrators of high Consideration and high initiating Structure Choose Conflict Solving methods by Competing Collaborating Compromising Avoiding and Accommodating there was difference statistics significant at level .10
ภาษาที่ใช้เขียนวิทยานิพนธ์
จำนวนหน้าของวิทยานิพนธ์
ISBN
สถานที่จัดเก็บวิทยานิพนธ์
คำสำคัญLEADER BEHAVIOR, CONFLICT, PRIMARY SCHOOL ADMINISTRATORS, พฤติกรรมผู้นำ, ความขัดแย้ง, ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

กระบวนการจัดระบบสารสนเทศ เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ

-
กระบวนการจัดระบบสารสนเทศ เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ
อ่านเพิ่มเติม

วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

-
บัณฑิตย์ ทาปิมปา , ประวัติ พื้นผาสุข (2563). วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร : แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) , หน้า 121-132 บทคัดย่อ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการบริหารสถานศึกษาตามโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) และเพื่อเปรียบเทียบกระบวนการบริหารสถานศึกษาตามโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) กลุ่มประชากรในการศึกษาครั้งนี้ได้เลือกมาอย่างเจาะจงจากบุคลากรของโรงเรียน 2 โรงในสองจังหวัดที่เข้าร่วมโครงการ ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา 45 คนและนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 147 คน โรงเรียนบ้านหนองเงือก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1และโรงเรียนมิตรมวลชนเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 รวมประชากรทั้งสิ้น 192 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถามกระบวนการบริหารสถานศึกษ...
อ่านเพิ่มเติม

The new identity of Indonesian Islamic boarding schools in the “new normal”: the education leadership response to COVID-19

-
  Yusuf Hana fi , Ahmad Tau fi q , Muhammad Sae fi , M. Alifudin Ikhsan , Tsania Nur Diyana , Titis Thoriquttyas , Faris Khoirul Anam    ( 2021).   Heliyon :  The new identity of Indonesian Islamic boarding schools in the “ newnormal ”  : the education leadership response to COVID-19 A B S T R A C T The purpose of this study was to investigate the leadership practices of Indonesian Islamic boarding school ( pesantren ) leaders, school principals, and teachers in responding to the health crisis caused by the COVID-19 pandemic, to ensure the continuation of boarding school education in the “ new normal ” period. Generated using a moderated focus group discussion with principals and teachers, the fi ndings suggest that principals' and teachers' leadership practices are acceptable in the policy, social support, and fi nancial dimensions but still lack structural and teaching aspects about conducting blended learning. Based on this study's fi ndings, pesantre...
อ่านเพิ่มเติม