ยุทธศาสตร์การบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนดีประจำตำบลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 1

-
เวหา เลพล , สุบัน มุขธระโกษา , สำเร็จ ยุรชัย , สุนทร ฉมารัตน์ (2560). วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น : ยุทธศาสตร์การบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนดีประจำตำบลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 1 ฉบับที่ 1 ประจำเดือน มกราคม-มีนาคม พ.ศ. 2560,หน้า 167-174


ยุทธศาสตร์การบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนดีประจำตำบลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 1
บทคัดย่อ
        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารโรงเรียนดีประจำตำบล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น  เขต  1  2)  เพื่อนำเสนอยุทธศาสตร์ที่มีประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนดีประจำตำบล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น  เขต  1โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Method Research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ 1) ผู้บริหาร ครูผู้สอนในโรงเรียนดีประจำตำบล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 จำนวน 186 คน 2) ผู้ทรงคุณวุฒิที่มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้เชิญเข้าร่วมสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) เพื่อตรวจสอบยุทธศาสตร์จำนวน 9 คน 3) กลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของยุทธศาสตร์นำเสนอยุทธศาสตร์ ที่มีประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนดีประจำตำบล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น  เขต  1 จำนวน 15 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย  แบบสอบถาม  แบบสัมภาษณ์  แนวประเด็นการสนทนากลุ่มแบบมีโครงสร้าง และแบบประเมินร่างกลยุทธ์วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) และการใช้เทคนิค Modified Priority  Needs  Index  (PNImodified)  ในการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น  ผลการวิจัยพบว่า 1)  การบริหารงานของโรงเรียนดีประจำตำบล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต  1 มีค่าเฉลี่ยของสภาพที่พึงประสงค์  สูงกว่าสภาพปัจจุบันในทุกประเด็น  2)  ยุทธศาสตร์การบริหารที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนประจำตำบล  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่นเขต  1  ประกอบด้วย  4  ยุทธศาสตร์หลักคือ (1)  การพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน  (2)  การพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาสู่มาตรฐานโรงเรียนดีประจำตำบล (3) การปรับปรุงสภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนรู้ (4) การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพคำสำคัญ:     ยุทธศาสตร์การบริหาร, ประสิทธิผล, โรงเรียนดีประจำตำบล



ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

กระบวนการจัดระบบสารสนเทศ เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ

-
กระบวนการจัดระบบสารสนเทศ เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ
อ่านเพิ่มเติม

วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

-
บัณฑิตย์ ทาปิมปา , ประวัติ พื้นผาสุข (2563). วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร : แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) , หน้า 121-132 บทคัดย่อ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการบริหารสถานศึกษาตามโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) และเพื่อเปรียบเทียบกระบวนการบริหารสถานศึกษาตามโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) กลุ่มประชากรในการศึกษาครั้งนี้ได้เลือกมาอย่างเจาะจงจากบุคลากรของโรงเรียน 2 โรงในสองจังหวัดที่เข้าร่วมโครงการ ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา 45 คนและนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 147 คน โรงเรียนบ้านหนองเงือก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1และโรงเรียนมิตรมวลชนเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 รวมประชากรทั้งสิ้น 192 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถามกระบวนการบริหารสถานศึกษ...
อ่านเพิ่มเติม

The new identity of Indonesian Islamic boarding schools in the “new normal”: the education leadership response to COVID-19

-
  Yusuf Hana fi , Ahmad Tau fi q , Muhammad Sae fi , M. Alifudin Ikhsan , Tsania Nur Diyana , Titis Thoriquttyas , Faris Khoirul Anam    ( 2021).   Heliyon :  The new identity of Indonesian Islamic boarding schools in the “ newnormal ”  : the education leadership response to COVID-19 A B S T R A C T The purpose of this study was to investigate the leadership practices of Indonesian Islamic boarding school ( pesantren ) leaders, school principals, and teachers in responding to the health crisis caused by the COVID-19 pandemic, to ensure the continuation of boarding school education in the “ new normal ” period. Generated using a moderated focus group discussion with principals and teachers, the fi ndings suggest that principals' and teachers' leadership practices are acceptable in the policy, social support, and fi nancial dimensions but still lack structural and teaching aspects about conducting blended learning. Based on this study's fi ndings, pesantre...
อ่านเพิ่มเติม